在高等院校体育教学过程中,传统体育教学中体育教师更多的可能是关注怎么教,教什么的问题,围绕着教学大纲在积极查找相关资料进行备课,往往忽略了学生内隐学习方式的培养。高等院校的体育教学可以充分利用课内外时间对影响内隐学习的因素进行充分挖掘,使其体育教育真正做的教得好,用得上,为高等院校学生终身体育思想的养成奠定良好的基础。
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