2015年《大学英语教学指南(征求意见稿)》中对大学英语的课程性质进行了更具体的界定,"大学英语课程是高等学校人文教育的一部分,兼有工具性和人文性双重性质"。新指南的提出要求人们将大学英语建设成提升大学生人文素养的课程,以更好地满足大学生接受高质量、多样化大学英语教学的需求,更加适应国家经济社会发展对人才培养的要求。为了实现这一目标,大学英语教学需要从课程设置,教学方法,课程评价体系,第二课堂进行深化改革。
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