目前对于德国职业教育"双元制"的分析多立足于经济与教育关系的角度来论述,笔者试图从主体间性的哲学思想角度来分析在市场供求关系中职业教育机构和企业的关系,以及从哲学角度来分析德国"双元制"的合理性以及对中国职业教育的启示。
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