批判性思维作为人才创新的前提,对我国高等教育人才培养质量产生了重要的影响,如何培养大学生批判性思维是当前急需解决的问题。作为人文学科,大学英语课程体系,尤其是写作课程,是培养批判性思维的重要途径。因此,本文在思辨理论的基础上,针对目前大学英语写作教学现状,对如何在大学英语写作课中融入批判性思维,培养学生思辨能力提出相关建议,期望对大学英语写作教学提供一定的启示。
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