教育的本质工作是教授认识世界的知识。我国高等教育从精英化到大众化,学生始终是教育成果接受的主体,教师是一级教育知识服务主体,学校是二级教育流程制定主体。本文根据教学环节中涉及三个不同主体,对课堂教学质量提升做一系列研究探索,得出完善民办高校课堂教学质量提高的方法。
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