数字化时代,财务机器人的应用,对高职院校会计专业人才培养产生了一定的冲击,使得高职院校培养的基础性人才会被财务机器人逐步替代。因此,为了适应财务机器人出现,高职院校应建立适应数字化时代要求的人才培养目标,调整课程设置、鼓励学生考取等级证书,培养学生分析预测能力、管理能力、战略决策等综合能力,培养复合型会计人才。
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